Didactique professionnelle, culture, expérience

• De la didactique des disciplines à la didactique professionnelle, il n'y a qu'un pas2008 in Travail et Apprentissages, Revue de didactique professionnelle, Raisons et Passions (Ed.) n°1, pp.51-57
• Culture et conceptualisation : l'une ne va pas sans l'autre2008 in Carrefours de l'éducation 2008/2, n° 26, pp.83 à 98
• Introduction1995 in « Performances Humaines et Techniques », colloque organisé par le club CRIN, pp.75-76
• Comment apprend-on ?2002 (1er juin) in Personnel n°430, Former Autrement, Texte à partir de deux exemples, pp 17-20
• Qu'est-ce que la didactique ? En quoi peut-elle intéresser la formation des adultes peu qualifiés ?1992 in Education Permanente, n° 111, pp.19-31
• Que peut apporter l'analyse de l'activité à la formation des enseignants et des formateurs ?2000 in Carrefours de l'Education, avec Renan Samurçay, N°10, pp.49-63
• Rapport de synthèse et de discussion : colloque sur les adultes peu qualifiés1992 (24 et 25 juin) in Actes du colloque Formation et apprentissage des adultes peu qualifiés, La Documentation Française (Ed.)
• Les difficultés individuelles d'apprentissage : compétences acquises, processus d'acquisition et déficits cognitifs1987-1988 in Groupe de travail « Adultes Bas Niveau de Qualification », Collectif
• Conclusion : contribution au débat « Analyser et comprendre la pratique enseignante »2008 Texte court in Analyser et comprendre la pratique enseignante Vinatier, I. et Altet, M., PU Rennes (Ed.)
• Contribution au colloque « Rubinstein aujourd'hui : nouvelles figures de l'activité humaine »2007 in dein Rubinstein aujourd'hui. Nouvelles figures de l'activité humaine, Maison des sciences de l'homme (Ed.), Anthologie de textes choisis et édités par Valérie Nosulenko et Pierre Rabardel